“老师，我有个问题？”林熠一贯不认真听讲，这次他不仅听了，竟然还主动举手提问，连苏诚都不知道他想问什么。

“这位同学你有什么问题？说说。”老师来了兴致，他这人讲课就愿意讲点荤段子活跃气氛，但是理科基地班女生多，他也不好意思主动开口，没想到竟然有小帅哥提问，这孩子太贴心了。

“老师我想问问，这个标本是不是拿死人器官做的？”

“是啊。”老师站在标本旁边一脸懵比，这孩子到底想问什么啊？

“那为什么这个是bo qi的啊，人要死了也能bo qi？死了竟然也没软？”林熠面不改色心不跳的问了出来。

“哈哈哈哈哈哈”大家终于爆发出爆笑。“艾玛，熠哥你太有才华了！”“这个问题太有深度了，哈哈哈哈。”大家一通爆笑，课堂的气氛瞬间活跃起来。连苏诚都看着林熠一脸无奈，这种问题大概只有他能问得出来。

“同学们静一静，这位小帅哥问的这个问题很好嘛。这个标本确实是从一位去世的身上取下来的。去世的时候肯定是疲软状态。但是标本为了让大家看清楚器官的每一个部分，一般用的是bo qi态。怎么取呢？首先要结扎这两根叫做背深、浅静脉，扎好了。然后从动脉中持续泵入……这样就能完美的取下x 器官了。”老师一边讲一遍在标本外面比划，讲得是声形并茂，女同学都捂着脸蒙着眼睛，从指头缝里看这个器官。男同学的腿则瑟瑟发抖，仿佛自己的下面正在被切掉。

老师讲完器官，又去讲o明显男生更加兴奋，因为就算再 z不同啊，那是科教片里都见不到的宝贝。尤其是这个标本还是一个及其珍贵的男o。

“这个男器官简直太珍贵了，83年前的，跟我们学校同岁。这是当年我们学校成立的时候，友人捐献给我校的镇校之宝。全国也没几个这样的宝贝。大家出了这个校门，就再也见不到了，认真看哈。”老师简直变成献宝的了，充满了药大人的自豪感。

“男o表面上看起来有男女x 器官都有和beta没什么不一样，但是大家细看，这里面的区别大了。看这个男o的直肠顶端是y状的，一端连着正常的乙状结肠，另一端连接的是都不具备的生殖腔。生殖腔和直肠的连接处神经特别密集，用我们俗话说点。而且带有分泌功能，能分泌出润滑液。这个润滑液可不仅仅是润滑，他还有自净的功能，非常适合与结合。所以说o能在发情期爆发出强烈的x yu，那不是没有原因的。”老师讲的飞起，大家都觉得眼前仿佛有一个强力的和一个绵软的o在真人演示……

“而o的生殖腔大上三倍，同学们知道为什么吗？”老师自己讲的口渴了，又开始提问。还是没有相应，他只好提问了。

“这位同学，我看你听的很认真嘛，你猜猜？”刚才那个“蠢”问题让老师林熠了，索性就让他回答，他觉得这是个善于思考的学生。

“我……这个，这个我真不知道。”林熠脸一下涨红了，不是因为他回答不上来问题。而是他觉得老师这样在大家面前讲器官的各种功能，就好像他面前有个x光，让他身体里的的器官变得无法隐藏，仿佛大家都知道他是一个会生孩子的o。

“熠哥脸红了。”

“肯定是想哪个甜甜的o了。”

“熠哥这条件，找个o费劲吗？你以为是咱们啊，还得yy标本，人家有美国o女友。”

男生开始窃窃私语，时不时还偷笑两声，仿佛林熠正在幻想自己跟o。

“没事，刚开始学，不知道没关系。老师告诉你，o的三倍，是因为o的生殖能力特别强，受孕的几率相当大，多胞胎的几率也很高，所以说他的生殖腔才特别大。o虽然生殖能力强大，但是体质非常弱。所以二战之后o的数量越来越少，40年前开始，就几乎没有新分化的o了。”

老师白话的涂抹星子横飞，为现在没有o大上许多，围着标本和老师七嘴八舌的提问。林熠则默默的走到教室后面的实验台旁边坐着，他总怕老师讲着讲着，突然发现他是o，然后拿他做活体演示。

“没事吧。”苏诚不知道什么时候也从人堆里出来了。

“我能有什么事？没看我还提问呢吗？”林熠不想因为自己分化了就让苏诚格外照顾，所以附在苏诚耳边坏笑着低声问他：“诶，你分化之后，那个变大了吗？”

苏诚咬着嘴唇憋笑，最后憋出一句：“还没。”

然后林熠也笑了，把刚才的那些不快和尴尬很快的忘记了。

第24章 天生好感

林熠和苏诚本就是好友，又因为他们与众不同的性别而关系更加紧密。不过他们倒不是时时刻刻在一起，因为姓名首字母不同，他们所有的实验课都不在一个组，林熠和李毅龙一组，而苏诚和孙可一组。

李毅龙看林熠就坐在座位上玩手机，完全没有要动手的样子，就问他，“你不动手搭一下仪器？”

“我就算了，上次把那兔子打死了，我现在还没缓过劲呢。”林熠对实验有些畏惧了，不愿意上手。

上个星期生理实验，做家兔立体肠管电信号实验，需要一个人上来把兔子打晕。女老师看林熠长的帅顺手点了他上来，递给他一根木头棒子。

“来，抓着兔子耳朵，看这个位置没，打兔子后脑和脖子的连接处，这叫脑干，击打脑干之后，兔子陷入深度昏迷，我就可以给大家取肠管了。”女老师说