第5节  孺慕

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他的中考成绩不足以进这间中学,为了到这个班上来,家里没少花钱。这个是大家都知道的事,没人藏着掖着。罗梓豪只当是玩笑话来听,翻了个白眼,道,“闪一边去。”

朱薏臻对他做了个鬼脸,又对李嘉图笑着说,“李嘉图,上次家长会,你爸爸好好玩。看到他跟好几个老师自我介绍说,‘你好,我是李嘉图的家长。’”

闻言李嘉图心上一堵,淡淡笑了一下,没说什么。

家长会那天李嘉图离开以前,也看到了父亲主动上前找钱老师说话。他和教导主任握了手。当时和教导主任说话的人还有覃晓峰的妈妈,班主任也在。

李嘉图看到钱主任几乎都在和覃晓峰的妈妈说话,但自己的父亲有没有和钱主任说些什么,他不知道。

教室里的投影幕已经打了下来,那台电脑屏幕上的内容教室里都看得清清楚楚。李嘉图看到苏潼打开了班级花名册,而丁楚吟指着屏幕说这些什么,他时不时点一点头。之前和学生做了疏通,现在应该是要给新老师也提供一些资料,告诉他要是遇到冷场的情况可以让哪些学生来救场。

上课预备铃声响了起来,苏潼对丁楚吟笑了笑,说了谢谢的话。

学校的老师和学生们都有一种随意的默契,一个学年里,上课前会出现课前相互问好仪式的次数非常少。绝大多数老师都选择直接走上讲坛,课本和教案往讲台上一放,说一声,“现在我们开始上课。”然后就直截了当地讲起课来。更有甚者,是一进教室就在黑板上噼里啪啦写上一道题、一个公式或者一个什么内容,有些学生还没有回过神,课就已经开始了。

李嘉图根本不记得上一次有老师会先对学生们说一声“上课”,然后全班同学站起来问好是什么时候。他只记得去年教师节,第一节课语文老师走进教室,正打算用他特有的懒洋洋的声音说点什么,突然班长高喊了一声“起立”,吓得他猛然抬起头来,眼镜滑到了鼻尖。

语文老师在学生们鞠躬说“宋老师,节日快乐”以后还愣了几秒,茫茫然说,“啊,今天是教师节啊。谢谢,你们坐吧,坐。”全然一副不在状态的样子。

上课铃声真正响了起来。

站在讲坛上的苏潼抿了抿嘴巴,双手背在身后显得有几分拘束,在铃声落下以后,清了清嗓子,喊了一声,“上课!”

“起立!”好像已经排演过一般,刘墨楠高声应道。

同学们应该也知道试讲肯定会来这一出,纷纷站了起来。

苏潼静了两秒,鞠躬道,“同学们好。”

“老师好——”李嘉图和全部同学一样,给这位新老师鞠了躬。

“请坐。”他说完,脸上浮现出一个看起来十分清淡的笑容。

李嘉图坐下以前,听到前排的女生小声和同桌议论道,“我靠,帅得犯规了。”

“我没复习。”她的同桌后悔万分地说。

☆、cer 4

让李嘉图十分意外的是,苏潼讲起课来,并不像是第一次站上讲坛。也许是在学校的时候就曾经进行过相关的学习,说不定还去什么地方讲过课,总之,苏潼不是李嘉图见到的第一个新老师,可他却是新老师中第一个一点也不紧张的。

苏潼是怎么避开那些容易冷场的节奏的呢?他所说的每一个知识点,前排都会有同学积极地做出回应,偶尔他抛出一两个问题,也不会出现全班安静的情况。要么是有学生主动举手回答,要么是他非常随意地点起其中一位同学来作答。

李嘉图注意到,他并没有主动叫起任何一个班主任提醒过的学生,又或者他把这个举动做得太轻描淡写,才显得没有一点刻意的成分。

从前李嘉图一次也没有在课堂上主动举过手,无论是初中还是小学,班级里都没有举手回答老师问题的风气,最常见的,是老师直接点名学生回答。

上了高中,学校的学习氛围很活泼,很多老师都是被学生当偶像明星一样崇拜的,上课抢着回答问题倒是屡见不鲜,而举手依旧少见。同学们更喜欢坐在座位上,你一言我一句地回答,在课堂上引发一场短暂的讨论,热闹非凡。

像苏潼这样依照传统来上课,似乎也能激发起同学们的兴趣,反倒是觉得新鲜了,甚至有同学在举起手以后,大喊着,“老师,这边,老师!选我!”

就连坐在后排的领导和老师们都忍俊不禁起来。

“还剩五分钟。”苏潼关掉了,看看同学们,说,“现在我选一位同学来回答我一些刚才课堂上问到的问题。谁来回答?”

话音刚落,教室的各个角落都纷纷有同学举起了手。

李嘉图一整堂课都在看热闹,只觉得原来四十分钟过得那么快。他看到先前被班主任交代过的四位同学都举手了,连覃晓峰也不例外,心道这戏会不会做得太足了一点。正在这时,他发现苏潼的目光落到了自己身上。

他稍微考虑了一下,说,“坐在倒数第二排,右数第二列的同学。”

李嘉图大吃一惊,眼看周围的同学都要注意到他并没有举手,连忙慌慌张张站了起来。

“嗯……第一个问题,我们利用浓硫酸做干燥剂的原因,是因为它的脱水性吗?”苏潼看着他问。

李嘉图回视着他,说,“不是,是因为浓硫酸的吸水性。”

苏潼点点头,又问,“关于浓硫酸的保存方式,是不是可以把浓硫酸敞口放置?”


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