想到这个可能性，黎晴一把掀开盖好的被子，卷起叶轻的裤管，果然在右腿发现因摩擦而留下的红痕。应该是侧著身子拖行，所以只有右腿发红。暗自叹了口气，黎晴放下裤管，将被子重新盖上。

「先吃午餐。」

黎晴伸手协助叶轻坐起，这一摸，才惊觉叶轻的睡衣渗有湿意，她撩开他额前的浏海，微湿的发根证明这孩子才刚出了一身大汗。

「算了，我先帮你换件衣服，免得感冒。」

她确实希望叶轻能对阅读产生兴趣，但她以为叶轻会主动表达，而非趁她离开时，靠著自己微薄的力量，爬到椅子边去拿那本书。

这个沉默的男孩，不会拒绝旁人的要求和帮助，吃饭、洗澡、睡觉，像个木偶般听话，但他却不懂得主动。或许他也曾经拼命向外求助过，却屡屡无法获得回应，因此退缩、绝望，再也不开口、再也不伸手，甚至连眼神都没有。

黎晴疏忽了，以为已经稍微摸到叶轻的心态，却忽略他固执的一面。将自己逼到彻底封闭、拒绝沟通的地步，还不算固执吗？

等擦完身、换好衣服、用完午餐，时间已经是下午两点。通常黎晴会让叶轻午睡两小时，等他醒来後，再用轮椅推著他去附近散步。不过，叶轻此刻似乎不打算要休息，要不然他会自己闭眼，不用人催促。

「想看书？」黎晴试探性的问。

她当然没忘记那本被遗忘在地上的书本，黎晴将书捡起，拿到叶轻的面前。除了吃饭时会给予反应外，这是第一次，叶轻有了明显且肯定的答案——他用力的点一下头。

「你看得懂吗？」

叶轻摇头，幅度微小。

黎晴也不意外，又接著问：「想学？」

叶轻点头，并用手指著书。

「你是想学这本吗？」

黎晴瞄了一眼书封，这是一本儿童版的推理，用字遣词相较於其他的故事书，自然复杂许多，其实并不适合做为初学者的识字教材，毕竟基础都没打好，要如何阅读这种生字和情节内容都较难的书呢？

「这本还不适合你。」黎晴直接拒绝，「这样吧，明天我先把故事说完，下午的时候，我会准备适合的教材来教你读书识字，而午睡时间缩短为一小时，可以接受吗？」

听完黎晴的决定，叶轻既不点头也没摇头，只是直直盯著她手中的书。

「我不会读心术，告诉我你在想什麽。」

黎晴看著男孩低垂的脑袋，发黄的发丝因为这几个月的调养而多了些健康色泽，她知道自己的方法已经奏效，也看见叶轻的进步，而现在她只希望他能够开口，学著表达，学著要求。懂得索求并获得的孩子，将来才能够回馈和给予。

「不说，就没机会了。」黎晴只退让一步，不希望叶轻一直犹疑不决。

只见叶轻的嘴巴张了张，却吐不出半个字。黎晴也不逼他，只要他愿意尝试，就值得嘉许。就算最後仍然说不出话来，大不了由她引导得到答案，也可以。

「……念。」在一片寂静下，叶轻终於发出了一个字音。接著，他努力地重覆一遍：「……现……在……念……」

黎晴认真的将叶轻所说的话，一字一字听清楚。为了确认，她重述一次：「你是说『现在念』吗？」

叶轻又是以点头代替回答，没再开口。