，但是不是，我说这些，是因为，我想说，忍耐，是一种爱。”

“人与人相处，只要是稍微亲近的关系，绝不存在完全无压力，完全不忍受，只要相处，就有矛盾，有矛盾又不想争吵，不想拆伙，就一定有人在忍受，而通常是，两个人都在忍受对方，我觉得我在忍受这些，她一定也同样忍受着我的缺点。”

“正方一辩曾经和我提过一次宿舍的事情，本着女朋友最大，无条件站在女朋友这边的原则，我当时严肃地表示了对她想法的赞同，不买日用品了！不请她们吃饭了！不跟她们玩儿了！第二天她告诉我早上没人等她去自习了。”

“我绝对有理由相信，女朋友喜欢我多过喜欢室友，但是和我约会经常迟到的女朋友，和室友去自习也一定经常迟到，那么每天在等你的那个人，有没有觉得忍耐不了的时候，有没有突然就不等你的时候？”

“钱和时间不能彼此衡量，她没钱，她以为你不在意钱，但你在意；你不守时，你以为她完全不着急，其实她着急，这是彼此都在忍耐对方，不是单方面一个人被欺负，所以不存在‘摊牌’这么严肃的情况，我们本身就可以圆润地过渡这个矛盾，而不是粗糙地摊牌，把关系搞砸。”

“摊牌有什么好处？是你能以后不再迟到了，还是她能保证以后都不忘记买手纸？”

“宿舍相处是以后办公室同事相处的预演，学校生活是以后社会生活的预演，人与人相处之间的磨合是修行，如果处处选择不合适就摊牌，那只能去深山老林里生活了，所以我方的观点是，忍耐很久的人，与其继续计较，分道扬镳，不如去试着理解对方，与其摊牌，不如换种心态，磨砺自己也是好的，如果在漫长生活中，真的证明对方就是纯粹不好，那你也大可以问心无愧，潇洒离开，损失大的，是她，你收获的，是豁达。”

文翰刚坐下，吉老师立刻就站了起来：“先不要鼓掌，我以吉同学的身份，以我的大体重数据强力反对反方一辩。”

“第一点，摊牌有方法，有适度的摊牌，有粗鲁的摊牌，我方提倡摊牌，但不提倡粗鲁的摊牌，人长一张嘴，为的就是沟通交流，粗糙的摊牌岂不是不如干脆打一架来的痛快？所以请反方一辩，合理理解辩题以及合理理解我方观点。”

“第二点，再次以我的体重数，强烈反对以‘你不够豁达所以觉得别人不好’以及‘你心眼儿太小所以跟别人有了矛盾’这两种观点道德绑架任何受委屈的人。”

吉老师说完又看了看乔乔：“反方一辩刚才陈述了我方一辩的诸多缺点，并自我总结说是，乔乔也一定在忍受他，我想问下乔乔，你觉得反方一辩有什么缺点？”

乔乔抬头：“截止刚才之前，我一直觉得他哪里都好，学习也好，人也上进，爱干净，脾气好，找不到缺点。”

吉老师满意地：“反方一辩的推测，极其不负责，不止对女朋友，包括对女朋友的室友也一样，你怎么知道她就对等待很不耐烦，你想的是你自己，代入的也是你自己，况且，人本性不坏，谁不是忍耐到了极点才选择摊牌，难道我花钱的极点和你等待的极点也有高下之分么？我忍耐不住了，我还得想想你什么时候忍耐不住，然后大家一起打一架吗？”

作者有话要说：　　爱你萌。第三天。

我发现，不更新的时候，收藏都是涨的，一更新就掉。好方

☆、22.

吉老师简单地说了几句,

就坐下了,

把机会更多地让给学生，当然,

坐下前，也没忘了用余光瞟了系主任一眼。

等系主任老师悠悠哉哉拿着扇子起身，领会到吉老师的眼神，还是怕老婆地：“我先声明一下哈，我对吉老师没有这诸多抱怨,

在我眼里，吉老师是世界上最完美的女人，没有缺点，结婚这20年来，吉老师为家庭付出颇多，我无以为报，又哪有什么可埋怨的。”

系主任说完，吉老师“哼”了一声。

然后主任转身面向下面的学生：“我方一辩,

虽然列举的是女朋友的诸多问题，但他想表达的实质是，有时人际关系并不像我们个人的想法那样，对错非常明显，他想强调的，是换位思考。”

“我们的社会关系，并不是只有男女朋友和室友，还有父母、亲人,

将来还会有同事，或许这些人的亲疏不一样，我们对待的方式也不一样，但是，有一点通用的是，和室友、朋友极端不睦的人，和男女朋友，甚至父母，也不见得能顺利且幸福。我方强调不摊牌的主要原因是，你不是别人，你只是你自己，你看到的大部分是你自己的视角。”

“父母管的太多，摊牌，父母会伤心对吗？按照正方的观点，选择摊牌一定是父母的管教超过了你体谅父母伤心的程度了对吗？那么，父母为你心疼，为你花钱的时候，是否应该思考将来有一天你变成了对他们不好的人的概率呢？”

“室友爱占你便宜，那室友有没有对你好的时候，有没有教你做作业，有没有体贴关心你，有没有活动的时候帮助你，生病的时候照顾你？”

“我作为咱们系的知心大爷，安抚过的学生，其实并不比敢去心理咨询室咨询的学生少，很多学生会在问题的时候，咨询转专业方面的事情的时候，对我或多或少的吐露自己生活上的困扰，这些困扰无外乎家庭、父母之间的关