“帮助别人也是提高自己。”班主任说。

之前她跟前任班主任交接的时候对方就提到过这个问题，说这个班级的同学都自私，还自以为是，平时在班级里勾心斗角，这事儿前任班主任已经说过不止一次但都没有什么成效。

也因此，王老师本以为这会是自己接手这个班级以后面临的最大的问题。

毕竟这种畸形的学习生活状态反而会影响成绩。

没想到这么个棘手的问题竟然在短短几天之内就被那两名同学给解决了……她果然是没有看错人！他们都是好孩子！

被大肆表扬了一波的闫寒和林见鹿不仅得到了班主任老师的支持，还逐渐得到了其他同学的拥护，倒是那种占据班级成绩前排、别人问题从来不回答的同学却仿佛是被无形中孤立了。

坐在班级前排的唐弘博就是其中一位。

他中考的成绩就特别突出，高一分班考试直接考进了九班。

可惜不过一学期的光景，毕竟高中的知识比初中的难度和广度都要大，用初中学习的那一套根本应付不过来，唐弘博在高一下学期分班考试失利，被分来了十班。

而后他开始发愤图强地学习，努力让自己适应高中的强度，可不知道是自己能力真的不够还是心理压力过大，这次分班考试他依旧没有回到九班。

像他这种情况类似的还不只一个。

从上学期猛地掉到十班开始，身上压力徒然增大导致唐弘博的脾气发生了变化，变得极度暴躁，别人来问题他就从来都没有耐心去看，往往都是不屑于帮忙地直接拒绝。

他虽然被挤出了九班心里憋闷，但好歹是在全校最好、最着名的班级待过的人。

这使得他看这群十班的同学就有种地主看农民的感觉，总觉得自身牛逼得不行。

因为几乎是班级里成绩最好的，所以总有同学忍不住来问他题，有时候碰上心情好倒也会给做出解答，只是态度往往极不耐烦，给人解答了点小问题都像是施与老大恩惠似的，恨不得人家对他感恩戴德。

十班这样的风气最初时便是由此产生。

这些人原来也知道自己引起了别人的不满，但他们不在乎，在他们心目里反正其他同学也只是陪衬，是用来衬托他们的。

大象怎么可能在乎蝼蚁的想法？

直到闫寒和林见鹿来了这个班级，不仅把大象比下去了，而且还对其他蝼蚁一视同仁，来者不拒……

对比如此鲜明，谁人品怎么样，其他同学也都心中有数，便渐渐地只向闫寒和林见鹿那边靠拢，至于班级原来清高的尖子生？

那就让他们继续清高去吧。

唐弘博这段时间过得就很不好受。

他本以为自己是不在乎别人怎么看他，做事“全凭喜好”。

可直到自己被其他同学彻底冷落、无视了以后他才知道，原来他一直都很享受别人前来问题时的目光，也希望其他同学能够围着他转，那些人请教问题时的小心翼翼简直就是他的精神养料，是他自信自己可以再次回到九班的根源所在。

但现在这些已经全部不存在了。

从前崇拜他的人，如今不奚落他都已经算不错。

看着一下课就人满为患的班级最后一排，唐弘博发现自己甚至无法像以前那样专心学习了！

他心里很不好受，知道自己做错了却又不肯放下身段，去主动亲近其他同学。

因为连他自己都记得当别人来问他题目的时候自己的冷淡和嘲讽。

他怕自己凑过去会遭到同样的羞辱。

主动凑过去是不可能的，他便隐隐期盼着最后一桌能够翻车。

不管是因为什么原因！

只要能让其他同学不再那么崇拜、追捧那一桌，只要能让一切都回到最初时的原点……

短短几天的时间，这种“被冷落”、“被无视”的感觉让他的想法再次变得畸形起来，他开始将敌意转移到了闫寒和林见鹿身上。

什么共同学习共同进步，都是屁话，他们当这里是慈善机构吗！

其他人竟然还有样学样……真是愚蠢。

人家大学霸是什么智商，不学习天天玩儿也一样要考多少分就是多少分，你们把时间都浪费在其他人身上，回头再看看自己的成绩吧，连十班都不想待了吗？！

饶是心里再怎么想，怎么骂，唐弘博却也不可能把这话说出来。

可他本来就不爽，没想到第一次班会上，班主任竟然还把这件事作为重点拿出来，并且重点表扬了最后一桌那俩人……

这让他登时就对这位资质尚浅、没有经验的年轻班主任感到更加不满。

本来就不觉得这样的老师有资格带他们这个班级，现在对方还公然开会说支持这种互相问题讲题的模式……

对最后一排的那两位他是井水不犯河水，平时招惹不着，但他接触班主任的机会却很多。

一种报复发泄的心态让他逐渐失控，连带着看老师的目光都带上了仇恨。

可唐弘博一直都是个内向老实的学生，还从来没有跟老师正面刚过，所以一开始他也有点犹豫。

直到那个人找上了他……

很快的，其他同学都先后有了一种感觉，那些他们班名列前茅的高冷学霸们都在有意无意地为难着他们新上任的班主任老师，找她的茬。

比方说会在她上课的时候突然打断她，以自己没有听懂为由针对一个知识点跟老师抬杠。

班主任平时看